UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE
CENTRO
DE HUMANIDADES
UNIDADE
ACADÊMICA DE LETRAS
Curso:
Utilização de material didático digital
em projetos de ensino
Professores:
Williany Miranda da Silva e Edmilson
Luiz Rafael
Período:
2016.2 – Carga Horária: 45 horas/aula – Créditos: 03
P L A N O D E C U R S O
I-
Ementa:
EMENTA:
Concepção de ensino de língua. Objetos e conteúdos de ensino. Elaboração de
atividades com materiais digitais. Avaliação de instrumentos utilizados.
II
- Objetivos:
1.
Reconhecer formas de inserção de materiais digitais em projetos de ensino de
língua portuguesa.
2.
Perceber as formas de utilização dos materiais digitais em função dos
interesses do projeto de ensino.
3.
Avaliar a potencialidade didático-pedagógica dos produtos gerados (materiais
digitais; atividades).
III
– Conteúdo Programático:
1o
momento: Materiais digitais e percepção do conteúdo /objeto de ensino de língua
portuguesa.
2o
momento: Didatização do objeto de ensino: análise e reflexão das principais
dificuldades.
3o
momento: Atividades e materiais digitais em projetos de ensino na educação
básica.
IV - Metodologia
1.
Exposição
das noções teóricas básicas sobre concepçāo de ensino de língua, objetos e
conteúdos de ensino, atividades e materiais didáticos.
2.
Levantamento
de materiais digitais (videos, imagens, propagandas, páginas virtuais, blogs,
e- mails, músicas, filmes, etc) em função de propostas de ensino de língua
portuguesa na educação básica.
3.
Análises
das possibilidades de didatização e de inserção dos materiais digitais em
propostas de ensino.
4.
Elaboração
de atividades de ensino de língua portuguesa com inserção de materiais
digitais.
5.
Elaboração
de registros de avaliação, por parte dos cursistas, sobre o processo de
construção dos projetos de ensino.
6.
Realização
de seminários para apresentação das propostas de ensino com inserção de
materiais digitais.
V
– Instrumentos de Avaliação
1.
Frequência
e participação em atividades presenciais e a distância.
2.
Registros
de análise, elaboração e avaliação a serem veiculados em blogs pedagógicos.
3.
Seminários.
VI – Bibliografia Geral
COSCARELLI,
Carla Viana (org.). Tecnologias para
aprender. São Paulo: Parábola editorial, 2016.
GONÇALVES,
Adair Vieira; SILVA, Wagner Rodrigues e GÓIS, Marco Lúcio de Sousa. (orgs.) Viabilizar a Linguística Aplicada:
Abordagens teóricas e metodológicas. Campinas-SP, Pontes Editores, 2014.
KENSKI,
Vani Moreira. Educação e tecnologias:
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KLEIMAN, A. B. e CAVALCANTI, M. C. (org.) Linguística Aplicada suas faces e
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Mercado de Letras, 2007.
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____________. O que é
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1996.
LEFFA,
Vilson J. Produção de materiais e ensino:
teoria e prática. Pelotas: Educat, 2003.
MOITA
LOPES, L. P. (org) Por uma linguística
aplicada indisciplinar. São Paulo: Parábola, 2013[2006].
__________________.
Linguística aplicada na modernidade
recente: festscrift para Antonieta Celani. São Paulo: Parábola/Cultura
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Edmilson Luiz; SILVA, Williany Miranda da. “Utilização de recursos tecnológicos
em livros didáticos de português como ação de planejamento”. Disponível em: Revista LinguíStica/ Revista do Programa
de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Volume 11, número 2, dezembro de 2015, p. 262-277. ISSN 2238-975X 1.
[http://www.letras.ufrj.br/poslinguistica/revistalinguistica]
SIMÕES, Darcília Marindir Pinto,
FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de. Metodologias
em/de linguística aplicada para ensino e aprendizagem de línguas. Campinas,
SP: Pontes Editores, 2014.
SILVA,
W. M. Blogs pedagógicos e práticas
digitais: links para a ação docente. Hipertextus Revista Digital (UFPE).
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Letramento digital e blog pedagógico em contextos de ensino. In: Manassés
Morais Xavier. (Org.). Ensino de língua
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Grande: Realize, 2013a, v. , p. 1347-1370.
____________ A inserção de práticas digitais/ tecnológicas em blogs
pedagógicos. In: Letras Raras.
Campina Grande: UFCG, 2013b.
VIEIRA-SILVA,
Claudiomiro. Didatização, Transposição e modelização didática: Processos de
(re) organização e ressignificação de saberes docentes. In: LEURQUIN, Eulália;
COUTINHO, Maria Antonia e MIRANDA, Florência. Formação docente: Textos, teorias e práticas. Campinas-SP: Mercado
de Letras, 2015. (pp.75-92)
ZABALA,
A. A prática educativa: como ensinar.
Porto Alegre: Artmed, 1998.
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